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至诚颖评\湾区升级人才先行 积极完善教育体系
发布时间:2019-12-07 10:07

图:大湾区内各学府宜复兴应用型大学以培育应用型人才为主业,人才以敏捷把握立异技能的制造业主干为要务,为区内技能人员提高实力

2019粤港澳大湾区常识产权交易博览会的开幕,为湾区的立异经济的商场化注入动力,翻开了前史新一页。湾区规划旨在回应内地部分工业在全球价值链处于中下游,劳动力和土地的调度本钱节节上升,全球竞赛剧烈的困局。故此,湾区需求构树立异生态圈,借将经济动力转换为技能革新,垂范全国。

广东省政协委员、香港广东青年总会副主席 林至颖

其间,常识的出产、传达和商场化是湾区构树立异生态圈的关键环节。技能立异的出产发端是研讨开发,然后传达到产学研的人才网络里构成产品和开展,终究取得商场认可,发生赢利支撑进一步的研讨开发。故此,大学研讨所需求供给原创、专业而充分的常识出产,企业研发部门和科创人员藉此构思立异技能;大学有关科系和工作教育体系需求供给练习课程,令在职人士和学生敏捷把握立异技能所需的常识布景和运用才能;企业需求活跃出资在技能立异,开发新产品,开展新商场。当湾区企业透过技能立异战胜了当时困局,构树立异企业的习尚,学界就此构成技能立异形式的理论常识和课程,作为日后参阅之用,商场大将技能立异翻开局势的人才队伍老练,湾区的工业晋级就成功了。

资格认可架构纷歧

现在湾区在打造立异生态圈现在的首要困难不在于常识出产和商场化。常识出产方面,香港的大学研讨水平不低,六间大学藉此在泰晤士高等教育国际大学排名上榜,三间大学独占鳌头,足以支撑技能立异。大疆创始人出自香港科技大学,就是明证;商场化方面,、华为、大疆、美的、格力等等名企聚集湾区,不乏活跃采纳技能立异提高出产功率,开辟商场者。依据《我国区域立异才能评价陈述2018》,广东省科创企业数目高达两万家,贡献了169亿元税收。粤港澳三地政府都意识到常识产权的重要性,更共建了知交会为常识产权的交易平台,为企业开设了有用调度技能的要素商场。商场化对常识技能出产的鼓励成效可期。

但是,湾区在技能立异的常识传达相对单薄,人才供给缺少约束了技能立异的力度。依据2015年全国1%人口抽样调查结果显现,具有大专及以上教育程度的工作人口只占6岁或以上的人口11.87%,即便算上高中程度的人口也不超越35%。这导致了工作人口中的专业技能人员份额低下,2011至2015年间只占7.67%,比全国平均水平还要低。故此广东省的制造业长时刻只能依托低学历人口组织出产。这些工作人口面临技能革新时,无论是学习仍是运用都需求花费更重本钱──无论是时刻仍是金钱,制造业从技能革新的执行进程中获益有限,就构成严重妨碍。变革开放至今,广东省工作教育体系未能跟上提高劳动力的本质,以协作工业晋级,真实有需求将革新提上日程。

大湾区的工作教育体系的首弊,在于资格认可架构不一致,阻止立异技能的常识传达。广东省教育厅与广东省人力资源和社会保障厅都有工作教育的权责。因为多头办理,中职校园和技工校园在设置条件、学籍办理、师资装备、教育施行等方面规范各异,这让雇主难以辨别他们的技能,难以找到适切的校园练习本身工人和职工。常识传达的进程因而有所阻止,工人本身也不知从何进修。一旦企业广泛应用立异技能,企业就难以找到对口的校园进行常识传达的进程,不得不花费更大本钱进行这个进程,费时失事。

再者,其坏处在于进修体系不完善,阻止了立异科技的常识传达。现在中职校园只能衔接到高职校园,假如要获取高等教育资格,只能从头考高考。这约束了在职进修人士和入读学生获取的资格出路,削弱了动机。工作校园的生源多为初三时的中考和高三时的高考筛选学生,社会形象和位置也较为低下,难以作为常识传达的有用载体,商场上就此的专业技能人士进修缺少。现有不少研讨型大学如中山大学,本已承当常识出产重担和教育精英的重担,人手和财务资源都严重,承当这职责就不免百上加斤。工作教育本是面向群众,技能立异渗透到整个商场和出产需求充分的人才供给,故此广东省工作教育有待变革。

吁树立工作练习厅

有见及此,能够采纳两个对策补上此短板:首先是广东省政府牵头下参阅香港经历,树立工作练习厅,整合工作教育体系,树立常识传达的环境;然后活跃复兴应用型大学,将工作教育升格到高等教育队伍,提高常识传达的动机。

树立工作练习厅,能更有用一致资格认可架构与规范,建立立异技能在常识传达的可信度。形同香港树立工作练习局,一起吸纳中学生就读,以及在职人士进修,构成了一致的资格架构。与此一起,工作练习局接受教育厅和人力资源与社会保障厅在此的功能,中职教育和技师教育的办学规范、资格架构、学籍办理等等都有一致规范,雇主就简单了解毕业生和进修者把握的常识技能。在此基础上,企业和校方的协作就有一致的对口。进修者也从中简单工作和因而提高。此外,这也有利湾区的工作教育整合。香港职训局与之编制相若,两地就着技能立异的常识遍及上简单接洽协作。

再者,广东省需求复兴应用型大学,将工作教育升格为高等教育,添加技能立异的常识传达动力。应用型大学以培育本科层次的应用型人才为主业,能够培育敏捷把握立异技能的制造业人才主干为要务,培育技能包含从转化为产品出产、流程办理和商场开辟等等。现在应用型大学首要为高职校园和部分大学转化而成,但缺少清晰的教育定位。详细的操作方法能够为:政府定时出头约请行业协会和多间应用型大学与工作中学接洽,开掘技能立异在高、中、低层的常识传达需求,由应用型大学和工作中学规划课程、供给实习及在职练习,在商场竞赛中逐步凸显教育本质的高低和定位。

如是者,工作教育的位置和本质提高,劳动力大军看到统筹营生和堆集文明本钱的期望,常识传达就能透过他们活跃报读进修而分散。

总括而言,湾区的使命是促进工业晋级,需求构树立异生态圈。立异生态圈需求在常识出产、传达和商场化三方面构成良性循环,使企业乐意运用立异技能,改造商场。现在湾区的首要短板在于常识传达,首要为资格认可架构不一致,进修体系不完善。

故此,由广东牵头树立工作练习厅,整合现有工作教育,一致资格认可架构,建立立异技能在常识传达的可信度;然后复兴应用型大学,将工作教育升格为高等教育,添加技能立异的常识传达动力。

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